Film als Ondersteunde Communicatie (FaOC): Mogelijkheden van zelfgemaakte films voor onderwijs aan leerlingen met lichamelijke of meervoudige beperkingen

Abstract

Kinderen en jongeren met een lichamelijke of meervoudige beperking die niet of onvoldoende verstaanbaar kunnen spreken, hebben baat bij ondersteunde communicatie (OC). Om praktische redenen en door onbekendheid met de mogelijkheden van OC hebben zij hier echter niet altijd toegang toe. De effectiviteit van OC is reeds breed aangetoond. In dit artikel gaan we in op de mogelijkheden van door kinderen en jongeren zelfgemaakte Films als Ondersteunde Communicatie (FaOC). Het maken van films is steeds meer gemeengoed voor de jeugd en biedt volop kansen voor ook kinderen met een beperking. Dit artikel biedt een beknopte theoretische achtergrond en beschrijft praktische voorbeelden, met als doel professionals in verschillende disciplines meer inzicht te bieden, alert te maken en te motiveren om aan de slag te gaan met OC en door leerlingen zelfgemaakte films.