Paradoxen bij en perspectieven voor vernieuwing van het rekenwiskundeonderwijs in basisscholen

Thumbnail Image

Date

2005

Authors

Imants, J.G.M. Jeroen

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Utrecht : Freudenthal Instituut,

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

Abstract

Description

Keywords

Citation

URI

https://hdl.handle.net/2066/114924

Collections

Academic research output

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By